Reunion 2005 de Educación y Pedagogía para la Paz

Encuentro Nacional De Educadores para La Paz y la No Violencia 25 de febrero-2005

Expectativas de los y las participantes

Filosóficas

Manejar mejor el tema de Cultura de paz
Aclarar mejor los conceptos
Enfrentar la contradicción entre pregonar la paz en medio de una sociedad violenta
Educativas
Rescatar la Pedagogía de la Autoestima
Contribuir a la construcción de un nuevo currículo
Hacer seguimiento a la propuesta que se está construyendo
Participar en la construcción del diseño curricular con esta temática
Reflexionar sobre las prácticas educativas

Metodológicas

Cómo construir cambios es nuestros comportamientos
Cómo construir cultura de paz en un medio violento
Trabajar metodologías para construir cultura de paz en la administración pública
Adquirir estrategias Metodológicas
Conocer estrategias metodológicas para enfrentar la contradicción entre la construcción de paz y la violencia del contexto
Llevar a la práctica la propuesta
Compartir conocimientos, y experiencias
Aplicar la propuesta metodológica

Políticas:

Que logremos crear conciencia social política y económica
Seguir trabajando y formar la red
Ser parte de la red de educadores por la paz

Sociales

Que se cree una sociedad equitativa
Analizar si la temática es pertinente en este contexto de violencia
Empezar a gestar nuevos ciudadanos y ciudadanas
Multiplicar la propuesta de Cultura de paz
Rescatar la autoestima de los maestros de música
Formar un grupo en Sucumbíos
Aplicar la propuesta en San Lorenzo
Trabajar por la cultura de paz en Macas

Culturales

Conformar un gran ejército de cultura de paz
Trabajar por la cultura de paz

Personales

"Cargar baterías", saber que no estoy solo, que mi trabajo vale
Aceptar el reto de convertirme en educador para la paz
Trabajar por la paz actuando positivamente
Encontrarme con personas que están construyendo cultura de paz
Colaborar activamente en este gran proyecto
Desde nosotros promover la Cultura de paz y la NOVA
Poner en práctica la Cultura de Paz
Interiorizar la paz
Generar confianza y llevar a la práctica
Seguir nutriéndome para compartir
Aprovechar los conocimientos y experiencias de los compañeros y compañeras
Crecer como ser humano
Compartir vivencias valores
Interrelacionarme y aprender
Aprender, relacionarme y proyectarme

Otras

Insertar dentro del aula virtual la biblioteca
Compromiso de apoyar al Frente de Defensa de los Derechos Humanos

Recomendaciones

Que no se quede en palabras que seamos portadores de la propuesta
En la construcción de Cultura de paz, tomar en cuenta la educación ambiental
Trabajar la cultura de paz con los adultos y adultas que necesitan más que los niños y niñas
Cultivar la cultura de paz con el ejemplo
Que este proceso de sensibilización vaya construyendo cultural de paz
Que todo lo que se está trabajando irradie

Análisis

El Encuentro generó, diversas expectativas en los maestros y maestras; expectativas que van desde la sensibilización personal hasta aportar en la transformación de la sociedad. Eso demuestra no solo la diversidad de actores, requerimientos, enfoques, presentes en la reunión; sino también las potencialidades y posibilidades que abre un espacio de encuentro presencial o virtual de maestros y maestras que están sensibilizados en torno al tema. Lo fundamental es que abre nuevas perspectivas y renueva las esperanzas para un sector que se niega a caer en la rutina y en el desaliento.

"Estamos aquí desde diferentes puntos del país para mostrarnos a nosotros mismos y a la sociedad que es posible construir algo diferente" dijeron los y las participantes.

Aunque constituyen grandes expectativas para ser enfrentadas por un encuentro; bien pueden servir de norte, al proceso que se pretende impulsar con la constitución de la red de educadores y educadoras para la paz.

Quienes somos

Somos hombres y mujeres, soñadores, constructores de nueva vida, con diversidad cultural pero con los mismos principios y valores basados en la filosofía de la cultura de paz y no violencia activa; con una misión y visión de búsqueda de justicia, equidad y solidaridad.

Trabajamos por un cambio de nuestra forma de sentir, pensar y actuar, procuramos ser coherentes en nuestras prácticas para constituirnos un ejemplo de vida personal que trascienda hacia nuestro entorno

Denunciamos la injusticia y la inequidad social, política y económica, buscando generar procesos sociales que transformen estas situaciones, en el objetivo de crear condiciones de vida más digna para todos y todas.

Buscamos trascender y ser agentes multiplicadores de la filosofía de cultura de paz hacia quienes nos rodean, en un esfuerzo por educar en nuevos valores y principios que rescaten la solidaridad, la justicia, la equidad, reconozcan la diversidad y defiendan la naturaleza.

Nuestro trabajo se orienta a formar personas que se atrevan a ejercer su libertad, construyendo procesos humanizados de relacionamiento con nosotros mismos y con los demás. Queremos aportar en la formación de personas críticas y reflexivas capaces de indignarse ante la injusticia y la inequidad, de respetar los derechos humanos de sus semejantes y vivir en armonía con su entorno.

Queremos formar y formarnos como actores sociales capaces de transformar la realidad para construir un mundo más justo, más fraterno y más humano; estamos empeñados en trabajar el presente para garantizar un mejor futuro

Pretendemos fomentar la cultura de paz, para que a través del sentir, pensar y actuar podamos identificar los paradigmas de violencia presentes en nuestra cotidianidad, y a partir de ellos, generar procesos de renovación personal y social construyendo cultura de paz

Queremos cambiar en el ámbito personal, profesional y social.

En el personal: buscamos modificar nuestras propias percepciones, nuestras identidades enmarcadas en la violencia, nuestras actitudes: la incoherencia, la pasividad, el egoísmo, la indiferencia, la desconfianza.

En lo profesional pretendemos erradicar las concepciones y prácticas in equitativas, desvalorizantes, homogenizantes; la falta de ética, la falta de solidaridad, la improvisación y la verticalidad en los relacionamientos.

En lo social buscamos transformar las situaciones de exclusión, represión, maltrato, alienación, irrespeto, inequidad e injusticia, todas ellas atentatorias al ejercicio de los derechos humanos de las personas.

Nos comprometemos en este proceso porque consideramos una necesidad personal y social organizarnos a fin de comprometer a la sociedad en la búsqueda de un futuro más humano; porque buscamos cambiar la pasividad por opciones de vida positivas; porque queremos ser y formar personas humanas, solidarias, críticas y reflexivas con capacidad y decisión de participar en procesos de construcción social; porque aspiramos a una sociedad justa, equitativa, solidaria y democrática, porque creemos que con nuestro esfuerzo y el compromiso de todos podemos tener una sociedad humanizada y respetuosa de su entorno; porque visualizamos un mundo de justicia y una vida con dignidad para todos y todas las personas. En fin porque se lo debemos a nuestros hijos e hijas.

Algunas Puntadas para tejer la RED

Objetivos

Conocernos entre todos los involucrados en la propuesta
Compartir experiencias y resolver inquietudes
Capacitarnos en la propuesta
Difundir y socializar los contenidos de la propuesta
Orientar la construcción de la propuesta de Cultura de Paz
Elaborar contenidos programáticos y metodologías para trabajar en la escuela sobre cultura de paz
Insertar en el pénsum de estudios de Educación básica y bachillerato la Cultura de paz y los derechos humanos
Concienciar a la ciudadanía la educación en valores hacia una cultura de paz
Construir posicionamientos frente a los problemas de injusticia social e inequidad
Relacionarnos con otros actores sociales

Contenidos

Cultura de paz
Temas de contexto
Temas sobre educación

Estrategias

Implementación de la propuesta

Impulsar proyecto con los estudiantes (en las Direcciones de Educación) de participación ciudadana en el tema Cultura de Paz
Crear un espacio para compartir ideas, el trabajo y las experiencias significativas de aplicación de la propuesta
Hacer seguimiento a los actores y procesos que se están implementando
Apoyo al trabajo en el aula

Alianzas

Construir alianzas con otros actores DIPALSE ( Nacional y Provincial), Municipio de Quito (cátedra de la Ciudad)
Hacer alianzas con actores de otros países que estén impulsando la propuesta
Se debe procurar involucrar en la propuesta:
Medios de comunicación
Autoridades del Ministerio de Educación
Gobiernos locales
Otros profesionales que trabajan con talento humano

Difusión

Hacer campañas de difusión de la propuesta a nivel nacional (Utilizar espacios como las diócesis, los centros educativos y las organizaciones sociales)
Llegar con la propuesta de Cultura de Paz a los niños (revista la pandilla, programas, infantiles, pequeños exploradores, etc.)
Estructurar un programa de televisión y/ revista: Cultura para la paz

Organización

Organizar banco de datos de quienes forman parte de la red
Organizar un equipo de coordinación
Comunicación
Comunicación oportuna y permanente entre todos

Características de la RED

Esta red debe:

Perseverar en la consecución de los objetivos
Tener autonomía
Recoger la diversidad
Desarrollar procesos de evaluación permanente
Descentralizar las acciones
Mantener continuidad en el trabajo
Ser Democrática
Promover la reflexión, la solidaridad, la participación
Recomendaciones
Que se elabore un documento técnico de apoyo
Que se impulse la ayuda mutua entre educadores
Que se den capacitaciones permanentes

Evaluación del Encuentro

Cómo evaluaría la reunión:
17 participantes la califican de Muy buena
14 participantes de positiva
11 participantes de excelente
4 participantes de buena
Otras calificaciones expresadas por más de 1 participante: exitosa, productiva, valiosa, provechosa, constructiva enriquecedora, satisfactoria, oportuna, necesaria, interesante, importante, constructiva, teórico práctica, valiosa, buenaza, innovadora.

Está satisfecho con los resultados; por qué

Si / Porque

No trabajo con SERPAJ pero estamos en la misma frecuencia
Me encontré con una buena propuesta
Se conoce mejor la propuesta
Comprendí mejor la Cultura de la Paz
Aprendí sobre la propuesta filosófica de la Cultura de Paz
Se han aclarado muchos supuestos, por ejemplo que la paz no es sumisión
Se han ampliado mis expectativas
Conocí algo nuevo
En este mundo de crisis moral y social es necesario organizarse para construir un mundo mejor
Me va a permitir ser parte de una propuesta social
Motivó a conformar la red
Nos hemos puesto de acuerdo en los lineamientos de la red
Se aclaro más el perfil y papel de los y las Educadoras para la paz
Tiene relación con el trabajo docente
Me compromete a trabajar con entusiasmo a favor de los derechos humanos
Se asumieron compromisos
Me afianzó y fortaleció en mi práctica de educadora
Fue el fruto de consensos
Se explicó con claridad
Se escucharon las ideas y socializaron las experiencias
Fue teórico práctico
Se cumplieron los objetivos
Se cumplió el cronograma
Se nota planificación de los organizadores
Se utilizó una metodología coherente con la propuesta
Me gustó la metodología para enfocar los temas
Permitió un proceso participativo
La teoría y la práctica muy significativa
Hubo participación
He conocido gente
He podido intercambiar experiencias
Hubo mucha cordialidad
Va a permitir incorporar la tecnología para fortalecer el trabajo
Me va a permitir trabajar una propuesta para ponerlo en práctica en el cantón
Fue una experiencia positiva que convoca al cambio personal

No / Porque

No se ha concretado la red todavía
Fue muy numeroso, dificultaba la participación de todos y todas
Quedaron algunos puntos por concretar
En los Foros muchos compañeros no recibieron respuesta a sus inquietudes
No. Hasta ver que la red se consolide ya que muchas iniciativas desaparecen sin concretar el trabajo

Sugerencias para próximos encuentros

Que sean encuentros de mayor número de días
Espacios más adecuados
Que exista mayor número de participantes por provincias
Que se den talleres de aplicación de la propuesta
Utilizar tecnología de punta para facilitar la interactividad
Mayor dinamismo
Que haya seguimiento
Que haya continuidad
Menos número de participantes
Que se comprometa a las autoridades del Ministerio, a los rectores de los colegios, a los directores de las escuelas
Respetar los tiempos
Limitar las intervenciones de los participantes y concretar lo que quieren decir
Que se entreguen memorias
Que se invite a jóvenes
Hacernos llegar documentos con anticipación
Que se incorporen ejercicios de armonización
El último día terminar más temprano para que las personas que viven en provincia puedan viajar
Que estos encuentros se realicen en provincias
Nuevas estrategias para propiciar los debates en los foros; muchos panelistas no respondieron las todas las preguntas
Que los expositores se acerquen más a la realidad
Buscar una dinámica de presentación más simple para ganar tiempo
Que se difunda el trabajo de cultura de paz en otros países
Que la comunicación llegue a tiempos
Mayor organización para cumplir la agenda

Análisis

El encuentro se realizó con un número aproximado de 98 personas, y aunque el rebasó las expectativas de los organizadores, demuestra la acogida y el interés que despertó el tema en la comunidad educativa.

Esto ocasionó algunos inconvenientes, las evaluaciones insisten en problemas referidos a los espacios y tiempos; de hecho las aulas de la Universidad Andina, con capacidad para 40-50 personas no eran los lugares más adecuados para realizar plenarias con 90 personas, y los tiempos de trabajo previstos resultaban totalmente inadecuados para procesar todas las inquietudes, aportes y sugerencias de los y las participantes. De todas maneras, se buscaron los mecanismos más idóneos para lesionar lo menos posible las susceptibilidades personales y lograr una mayor participación de los y las asistentes.

Un elemento fundamental que rescatan los y las participantes en sus evaluaciones es la posibilidad de encuentro entre educadores y educadoras de las distintas provincias del país, de distintos niveles y de distintas realidades educativas, esta diversidad, en si misma, bien justificó las dificultades de organización, aunque tratamos en todo momento de reducir estos problemas al mínimo. Los resultados del Encuentro y las evaluaciones realizadas por los y las participantes dan cuenta de ello.

Las expectativas iniciales que plantearon los y las asistentes demuestran la diversidad de criterios, intereses, posiciones, que participaron en el encuentro, sin embargo luego de un día de trabajo y reflexión de todos y todas se logró avances significativos en la construcción de la propuesta de red. Estos avances no hubiesen sido posibles, si no contábamos con la responsabilidad, la decisión y el buen ánimo de todos y todas, que en un gesto de buena voluntad, compromiso y solidaridad con nosotros y con la Idea, nos permitieron superar las dificultades logísticas sin inconvenientes y avanzar en la el diseño de la propuesta con la participación decidida y entusiasta de todos y todas.

Gracias maestros y maestras, gracias compañeros y compañeras por esa generosa entrega.

Quito, 25 de febrero 2005

Reuniones | Red

Reunion 2005 de Educación y Pedagogía para la Paz

Expectativas de los y las participantes

Filosóficas

Metodológicas

Políticas:

Sociales

Culturales

Personales

Otras

Recomendaciones

Análisis

Quienes somos

Algunas Puntadas para tejer la RED

Objetivos

Contenidos

Estrategias

Alianzas

Difusión

Organización

Características de la RED

Esta red debe:

Evaluación del Encuentro

Está satisfecho con los resultados; por qué

Si / Porque

No / Porque

Lo más valioso del Encuentro

Sugerencias para próximos encuentros

Análisis

Educación para la paz

Red

Secciones

Idiomas